TIJUANA, Baja California.- A través de un foro de experiencias, alrededor de 150 maestros de preescolar y primaria compartieron estilos y hábitos para lograr que los niños que pasan por esta transición,puedan adaptarse a nuevos métodos y sea mínimo el impacto psicológico y emocional que sufren durante esa edad.
La delegada del Sistema Educativo Estatal (SEE), Andrea Ruiz Gálan, comentó que para los niños es difícil tener contacto con nuevos niños e intentar adaptarse a ese ambiente, “es un gran cambio que experimentan los niños que van a iniciar primaria, realmente han compartido experiencias los maestros de primaria de cómo viene el niño de preescolar y de qué manera tiene que ser tratado de acuerdo al cambio que viene teniendo el niño.”
Por su parte, Gaciela Gamillo, maestra de primaria compartió que durante la transición son escasos los niños que no logran ajustarse a un nuevo ambiente, sin embargo a este mínimo porcentaje les es difícil hacer nuevas amistades, tener voluntad para aprender y participar en clase.
“El 10 por ciento sería de niños que quizá no se conocen de preescolar o que vienen de otros estados de la república, porque la movilización se da mucho en esta época del año, a ese tipo de niños les afecta el convivir, el adaptarse a una nueva forma, a nuevos compañeros”, indicó la maestra.
Es fundamental que los diferentes niveles de educación se coordinen para implementar nuevas herramientas para enseñar a los pequeños a ser más independientes y puedan comprender rápidamente las normas de la institución.
“Enseñarle el orden, enseñarle que hay espacios de trabajo, espacios para la convivencia, espacios para su alimentación, sus necesidades irles enseñando esa secuencia esa mecánica que vamos a llevar en la primaria que es un poco mas diferente, hay que irles enseñando a ser un poquito más maduros, independientes”, concluyó Gamillo.
Con información: Monserrat Chávez
